特教+輔系心諮系

黃楷翔  (特教系25級)

我是就讀特教系四年級的黃楷翔，輔系教育心理與諮商學系，我曾申請學校的䇹政暑期交流計畫，於大三暑假期間至北京大學進行專題研究。除此之外，我也曾經透過台灣大學聯合系統的制度，申請前往國立政治大學進行一學期的全時選讀。透過許多跨領域學習的機會，拓展自身視野，並且從不同面向與環境的學習中，探索自己的興趣，逐步規劃與確立自己未來的生涯發展。

從高中階段開始，我就對心理學產生非常大的興趣，因此升上大二時透過學校的輔系制度，申請輔系清大心諮系。清大是一所各類資源豐富，並且鼓勵學生多元學習的學校，提供各式學習資源讓學生運用，組織自己的學習藍圖。當我從其他同儕的口中以及經歷，得知暑期交流以及國內交換等計劃時，這激起我的好奇與躍躍欲試的態度，希望透過不同學校風格、優勢領域以及學術氛圍，更加了解自己的興趣、專長能力，並且明朗未來的職涯道路。

在輔系心諮系的過程中，修習許多心理學專業課程，讓我發現自己對於諮商心理的熱忱，發掘自己的興趣所在後，積極的投入參與，使我在跨領域學習上，能有更好的表現。在北京大學進行學術交流時，我邀請北大心理與認知科學學院的教授擔任我的專題研究指導教授，我選擇心理學相關的題目進行學術研究撰寫，當我在進行實驗設計或是數據分析遇到問題時，主動尋求資源與協助，是我能夠順利完成專題報告的關鍵。

在政大進行全時選讀時，我跨足多元的領域進行修課，政大是傳統上在文組領域發展傑出的學校，這也讓我想要感受與體會一下在文法商領域出類拔萃的學術氛圍。我修習民法總則、不動產估價理論以及經濟學等課程，還有個人本身就十分熱愛的心理學領域中，社會心理學課程。透過修讀不同科系的專業科目，讓我不只從心理學或是教育專業的角度去看待人，看待我們所處的社會，我也能夠從法律知識以及相關邏輯概念切入，或是從經濟學的觀點看待選擇，還有地政、不動產相關知識內容，重新架構我所認知的社會，並且詮釋人類的行為。

我認為無論是專業科目抑或跨領域的學習，最重要的不外乎是個人對此領域的興趣，以及其知識能夠與生活結合，未來能夠進行應用的實用性。當我們有動機去探索、了解某個領域，並且知道如何將所知所學實際應用於個人生活中，我們就更願意投入於學習上，所有的問題也會在自己積極主動學習，尋求資源中迎刃而解。

跨領域的學習不但增進我對於不同領域科目的知識外，同時擴充我的思考，在面對問題時，能夠從多元的角度去看待事情。在北京大學進行交流學習時，讓我有機會與菁英學子進行互動，相互激盪出不同的想法，對於不同的價值觀與信念有更進一步的認識，尤其是對於兩岸的心理衛生領域發展有深入的了解。

在北京生活的這一個月，讓我發現原來世界是如此之大，也種下我願意不斷地去探索更大的世界的決心。除此之外，透過修習不同專長科目的過程中，更加確立我始終熱忱，並且願意持續投入的領域是心理諮商領域，無論是輔系心諮系，在北京大學進行心理學相關研究，又或是到政大選修社會心理學，都讓我對於心理學產生更多的好奇、熱忱以及投入，對於我的升學方向以及未來規劃也逐漸明朗。在大四上學期，我也成功推甄錄取國立彰化師範大學輔導與諮商學系碩士班，持續朝著成為一名諮商心理師的道路邁進。

希望透過自身在學習上的一些經驗分享，能夠提供想要跨領域學習的同學參考。我是一個喜歡提前規劃，做事有計劃的人，這樣的特質幫助我在跨領域學習上，能夠妥善準備並且有效善用時間。最後，我想說的是，年輕就是我們的本錢，勇於追夢！我們有勇氣、有機會去嘗試，跌倒後再一次爬起來，並在錯誤中學習成長，一次又一次的修正之後，漸漸地清晰自己的未來，構築屬於我們自己的夢想與目標，成為理想的自己！ 

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