英教+「科技藝術」二專+「資訊傳媒學分學程」

陳柏巧  (英教系24級)

我選擇跨領域學習「科技藝術」為二專並修習「資訊傳媒學分學程」，透過這些課程及實際操作，我對傳播科技的興趣日益濃厚。從數位繪圖、動畫製作到互動裝置設計，我逐漸掌握將藝術與科技結合的技巧。此外，透過學分學程，也讓我有機會廣泛地探索傳統媒體及資訊媒體領域。為了拓展我的學習視野，並豐富個人作品集，我積極參與各種實作專案。特別是在校內兩岸暑期學術交流的機會下，我前往上海交通大學，進行為期數週的虛擬網紅專題研究。這個專案讓我深入探討了虛擬偶像的製作流程、行銷策略以及在社群媒體上的影響力。透過與來自不同背景的同學交流，我學習到更專業的研究方法，並拓展了我的國際視野。

當初決定選修第二專長與學分學程，主要受到書院豐富多元的活動以及同學們的啟發。特別是有一位就讀科技藝術的同學，經常在社群媒體上分享獨具創意的作品，並深入探討科技與人文之間的關聯。他的熱情與才華深深吸引了我，促使我選擇「科技藝術」作為第二專長的學習方向，希望能夠深入了解這個結合藝術與科技的跨領域領域。
另一方面，過去在書院參與專案活動的經驗，如行銷企劃、自媒體經營等，讓我對資訊傳播領域產生濃厚的興趣。為了更深入地探索這個領域，我同時選修了「資訊傳媒學分學程」。透過修習不同面向的通識課程，我得以接觸到更廣泛的傳統媒體及資訊媒體知識，並嘗試將所學應用於實際的專案中。期望能透過這兩個學程的學習，將科技藝術的創新思維與資訊媒體的傳播能力相結合，為未來發展奠定更堅實的基礎。

在跨領域學習的過程中，我曾因原科系專業與第二專長的巨大落差而感到深深的挫折。看著周遭的同學似乎輕易掌握新領域的知識與技能，我不禁懷疑自己的能力。然而，隨著一次又一次的嘗試與努力自學，我逐漸發現，跨領域學習並非一蹴可及，更需要的是耐心與毅力。透過不斷的摸索，我曾交出幾件令老師滿意的作品，這不僅肯定了我的努力，更讓我逐漸找到了自己在新領域中的定位。特別是在課堂發表上，我發現自己更擅表達創作概念，並透過清晰的邏輯結構，有效地傳達給聽眾。相較於親手創作，我更享受在團隊中扮演協調者的角色，將組員們天馬行空的創意整合為一個完整的作品。因此，在後續的課程中，我幾乎都擔任組長，負責統籌、規劃小組的任務分配，並在過程中激發大家的潛力。

跨領域學習不僅拓展了我的知識視野，更讓我學會了如何面對挑戰、克服困難。每一次的跨越，都讓我更加了解自己，也讓我對未來充滿了更多的期待。

我認為跨領域學習為我帶來的最大收穫，在於能與不同科系的同學共同合作，將各自的專業知識相互碰撞、激盪出創新的火花。在討論作品或報告議題時，透過不同學科的觀點，讓我能從更廣闊的視野去審視問題，同學們之間獨特的思考方式，不僅豐富了我的知識面，更啟發了我對議題的深入思考。此外，跨領域合作也讓我更清楚地認識自己。在團隊中，我發現自己更擅長扮演協調者的角色。相較於獨立創作，我更喜歡與他人合作，將大家的意見整合起來，並提出更具體可行的方案。透過與不同個性、背景的同學共事，我學習到如何有效地溝通、協調，以及如何發揮自己的優勢，為團隊貢獻一份心力。跨領域學習不僅拓展了我的知識視野，也培養了我更全面的能力，包括溝通協調、團隊合作、問題解決等。這些能力不僅有助於我在學業上取得更好的成績，更是我未來踏入職場的重要資產。

建議的話，我想如果是已經對自己未來有明確方向的同學，應該不需要什麼建議也會盡可能的尋找自己所需的資源及機會，為未來發展鋪路。
不過，如果你跟我一樣，剛開始沒有明確的目標，只是對某個領域感到好奇，想要嘗試看看，那麼就大膽嘗試吧！當初的迷茫，正是在一次次的嘗試和探索中慢慢聚焦的。跨領域學習的機會能為你打開一扇窗，讓你看到更廣闊的風景。
當然，跨領域學習的機會比較像是一個起點，如想要增加自己的競爭力，單靠跨領域學習是不夠的，還需向外爭取更多的實戰機會方能累積豐富經驗。跨領域學習只是給你指了一個方向及道路，但最終能否到達彼岸，還得靠你自己努力划槳。所以，不妨多去探索、嘗試、去發現那個更好的自己。